a) La poesía renacentista.
1. ¿Estás de acuerdo con la idea del "carpe diem"? ¿Por qué sí o por qué no?Sí, porque hay que vivir y disfrutar de tu vida al máximo.
2.¿Qué significa, para ti, la imagen "polvo enamorado"?
Intentar hacer a la otra persona feliz y si se va de tu vida no recordarla con rencor sino con amor.
b) El teatro cómico popular.
1.¿Qué defecto convierte a las autoridades del pueblo en ignorantes crédulos, susceptibles de caer en el engaño y en la manipulación? ¿En qué se basa su autoestima, llamada "honra"?En que juzgan sin saber el motivo. Te enseña a ser empático con los demás.
2. En la Segunda parte del Quijote se narran dos aventuras entrelazadas, entre los cap. 25, 26 y 27, que podrían ser argumentos cómicos de dos entremeses: la guerra entre dos pueblos vecinos a cuenta de unos rebuznos y el famoso Retablo de Maese Pedro.
En la primera historia Quijote actúa como cuerdo y Sancho como loco. Y en la segunda historia al revés.
2.1. ¿Cuál es el objeto serio de la burla de Cervantes en cada una
de las dos historias? ¿Cuál es la causa de la violencia desatada en
ellos, si es que tiene alguna?
Porque no quiere que el pueblo sea humillado y el otro pueblo se burlan de ellos por saber rebuznar.
Por que ellos rebuznaron buscando el burro y eso fue motivo de burla.
Por que ellos rebuznaron buscando el burro y eso fue motivo de burla.
2.2. Explica el contraste entre ambos episodios, que Cervantes quiso unir: ¿Qué distinto papel juegan en ellos Don Quijote y Sancho?
En la primera historia es Quijote quien actúa como cuerdo y Sancho es el loco. En la segunda historia vuelven a ser normales.
Enseña que debemos tener empatia y ponernos en el lugar del otro.
c) La tragedia heroica.
1. Busca información sobre el modo en que se define el delito de genocidio en el derecho internacional actual. ¿En qué consiste?
Consiste en echar a los demás pueblos mediante el miedo y el terror.
2. ¿Cómo puede impedirse, desde dentro, que un Estado o una nación practiquen la llamada "limpieza étnica"? ¿Cómo podemos contribuir a que convivan distintas culturas, pueblos o naciones en un mismo país o en un mismo Estado?
Dejando de ser racista. Con una ONG o algún tipo de asociación.
e) Las novelas.
c) La tragedia heroica.
1. Busca información sobre el modo en que se define el delito de genocidio en el derecho internacional actual. ¿En qué consiste?
Consiste en echar a los demás pueblos mediante el miedo y el terror.
2. ¿Cómo puede impedirse, desde dentro, que un Estado o una nación practiquen la llamada "limpieza étnica"? ¿Cómo podemos contribuir a que convivan distintas culturas, pueblos o naciones en un mismo país o en un mismo Estado?
Dejando de ser racista. Con una ONG o algún tipo de asociación.
e) Las novelas.
1. ¿Son las mujeres libres de escoger su amor o deben rendirse a la solicitud de sus amantes? ¿Por qué?
Si , porque son sentimientos que no se eligen.
2. Más allá de la escena patética (el suicidio), ¿cuál es el signo más evidente del acoso sexual en la actitud del (difunto) Crisóstomo?
2. Más allá de la escena patética (el suicidio), ¿cuál es el signo más evidente del acoso sexual en la actitud del (difunto) Crisóstomo?
Le ponen en contra suya. Maltrato psicológico.
d) La novela picaresca.
1. Investiga acerca del destino sufrido por los galeones en la España de los Siglos de Oro. ¿Crees que la pena servía para rehabilitar a los condenados y devolverlos a la sociedad? ¿Por qué?
Sí, porque así sale mejor de lo que entra.
d) La novela picaresca.
1. Investiga acerca del destino sufrido por los galeones en la España de los Siglos de Oro. ¿Crees que la pena servía para rehabilitar a los condenados y devolverlos a la sociedad? ¿Por qué?
Sí, porque así sale mejor de lo que entra.
